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杭州市塘栖职业高级中学
发布时间：
2025-04-10 15:58
来源：
浙江省事业单位登记管理局
| 单位名称 | 杭州市塘栖职业高级中学 | 法定代表人 | 李平 |
| 住所 | 杭州市临平区塘栖镇西界河村 | ||
| 开办资金（万元） | 3406.90 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 4015.2 | 期末数（万元） | 4070.87 |
| 宗旨和业务范围 | 培养高中学历技术应用人才，提高社会职业素质。旅服、财会、汽修、计算机、电子电工、人工智能（智能智造、智能服务、智能营销、智能管理）等专业高中、中专学历教育、相关职业培训 | ||
| 统一社会信用代码 | 12330110MB1H70276G | 举办单位 | 杭州市临平区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年度我单位杭州市塘栖职业高级中学在杭州市临平区教育局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况：杭州市塘栖职业高级中学在上级教育部门的指导下，深入贯彻党的教育方针，围绕学校三年发展规划，以高质量发展为主线，全面深化教育教学改革，取得了显著的成绩。全校师生团结一心，以饱满的热情投入到各项工作中，共同书写了塘栖职高发展的新篇章。（二）业务开展情况1、“三定”规定或机构编制批复文件工作职责杭州市塘栖职业高级中学始终坚持以党建为引领，不断深化党建工作内涵，为学校各项事业的蓬勃发展提供了坚强的政治保障。学校特邀市委党校余杭区分校讲师任前丰老师，为全校教职工带来了题为《进一步全面深化改革开辟中国式现代化广阔前景》的专题讲座。任老师深入浅出地讲解了党的二十届三中全会《决定》的精髓，包括15个部分、60条、三大板块的具体内容，使全校教职工对党中央对教育工作全面领导的体制机制、加快建设高质量教育体系、坚定走好人才自主培养之路、优化教育生态并提高治理能力等核心议题有了更为深刻的理解和把握。2、党的建设通过组织全体党员教师前往嘉兴火车站旧址博物馆（中共“一大”南湖会议浙江第一站）开展集体外出学习实践活动，塘栖职高全体党员教师身临实境回顾了解在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下中国共产党应运而生这一开天辟地的大事变，进一步理解了中国共产党从成立之日起，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，进一步增强了中国共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命意识，也更进一步坚定了为实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改，矢志不渝，善作善成，一往无前的伟大信念和坚强信心。(三)资源投入情况1、机构编制资源投入情况：在编61人，编外33人；2、财政和其他资源投入情况：临平区财政资金用于我校新增专业设置工作；(四)取得的主要效益1.社会效益：（1）学校按照法律法规开展相关业务活动，不断提升办学质量，取得很好的社会效益。（2）高考上线率100%，社会影响较好。（3）本科有2人上线，完成教育局的考核指标；2.经济效益：本学期，学校充分发挥自身的培训职能，定期开展服务礼仪培训、厨房安全培训；充分发挥职业学校社会培训职能，组织开展多场助老助残社会公益劳动技能培训活动。2024年下半年，学校累计开展面向社会人员培训近500人次，完成本学年我校1700余人次的社会培训指标。这些培训活动的开展，不仅提高了学校的社会知名度和影响力，还为区域经济社会发展提供了有力的人才支持。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 问题：目前共有在职在编教师60人，按照国家规范化办学1:12.5的师生比要求，学校还有32名教师的巨大缺口，专业教师和文化课教师都非常缺乏，为专业建设带来巨大压力。改进措施：开展师资队伍论坛1次，落实信息化团队、创新创业团队、高职考质量提升团队建设方案；选聘10名左右企业兼职教师；依据“群雁齐飞”工程，制定一套教学质量提升管理评价细则，落实优绩优筹政策。学校急需通过各种方式进行招师，补充教学力量，维持基础教学秩序。 | ||
| 四、下一步打算 | 2024年组建无人机、服务机器人专业建设指导委员会，完成专业动态调整报告；建立中高职一体化课程标准、课程实施指导方案，形成1本一体化的立体教材初稿；在1个专业中积极探索产教融合型试点企业的培育，建设1个产教融合实训基地；探索无人机、服务机器人学徒制人才培养；进一步优化人才培养模式，修订1个专业的人才培养方案；新增或优化1个职业技能领域的“1+X”证书制度的试点专业；学生本科上线达5人及以上。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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杭州市塘栖职业高级中学
发布时间：
2025-04-10 15：58
来源：
浙江省事业单位登记管理局
| 单位名称 | 杭州市塘栖职业高级中学 | 法定代表人 | 李平 |
| 住所 | 杭州市临平区塘栖镇西界河村 | ||
| 开办资金（万元） | 3406.90 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 4015.2 | 期末数（万元） | 4070.87 |
| 宗旨和业务范围 | 培养高中学历技术应用人才，提高社会职业素质。旅服、财会、汽修、计算机、电子电工、人工智能（智能智造、智能服务、智能营销、智能管理）等专业高中、中专学历教育、相关职业培训 | ||
| 统一社会信用代码 | 12330110MB1H70276G | 举办单位 | 杭州市临平区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年度我单位杭州市塘栖职业高级中学在杭州市临平区教育局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况：杭州市塘栖职业高级中学在上级教育部门的指导下，深入贯彻党的教育方针，围绕学校三年发展规划，以高质量发展为主线，全面深化教育教学改革，取得了显著的成绩。全校师生团结一心，以饱满的热情投入到各项工作中，共同书写了塘栖职高发展的新篇章。（二）业务开展情况1、“三定”规定或机构编制批复文件工作职责杭州市塘栖职业高级中学始终坚持以党建为引领，不断深化党建工作内涵，为学校各项事业的蓬勃发展提供了坚强的政治保障。学校特邀市委党校余杭区分校讲师任前丰老师，为全校教职工带来了题为《进一步全面深化改革开辟中国式现代化广阔前景》的专题讲座。任老师深入浅出地讲解了党的二十届三中全会《决定》的精髓，包括15个部分、60条、三大板块的具体内容，使全校教职工对党中央对教育工作全面领导的体制机制、加快建设高质量教育体系、坚定走好人才自主培养之路、优化教育生态并提高治理能力等核心议题有了更为深刻的理解和把握。2、党的建设通过组织全体党员教师前往嘉兴火车站旧址博物馆（中共“一大”南湖会议浙江第一站）开展集体外出学习实践活动，塘栖职高全体党员教师身临实境回顾了解在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下中国共产党应运而生这一开天辟地的大事变，进一步理解了中国共产党从成立之日起，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，进一步增强了中国共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命意识，也更进一步坚定了为实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改，矢志不渝，善作善成，一往无前的伟大信念和坚强信心。(三)资源投入情况1、机构编制资源投入情况：在编61人，编外33人；2、财政和其他资源投入情况：临平区财政资金用于我校新增专业设置工作；(四)取得的主要效益1.社会效益：（1）学校按照法律法规开展相关业务活动，不断提升办学质量，取得很好的社会效益。（2）高考上线率100%，社会影响较好。（3）本科有2人上线，完成教育局的考核指标；2.经济效益：本学期，学校充分发挥自身的培训职能，定期开展服务礼仪培训、厨房安全培训；充分发挥职业学校社会培训职能，组织开展多场助老助残社会公益劳动技能培训活动。2024年下半年，学校累计开展面向社会人员培训近500人次，完成本学年我校1700余人次的社会培训指标。这些培训活动的开展，不仅提高了学校的社会知名度和影响力，还为区域经济社会发展提供了有力的人才支持。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 问题：目前共有在职在编教师60人，按照国家规范化办学1:12.5的师生比要求，学校还有32名教师的巨大缺口，专业教师和文化课教师都非常缺乏，为专业建设带来巨大压力。改进措施：开展师资队伍论坛1次，落实信息化团队、创新创业团队、高职考质量提升团队建设方案；选聘10名左右企业兼职教师；依据“群雁齐飞”工程，制定一套教学质量提升管理评价细则，落实优绩优筹政策。学校急需通过各种方式进行招师，补充教学力量，维持基础教学秩序。 | ||
| 四、下一步打算 | 2024年组建无人机、服务机器人专业建设指导委员会，完成专业动态调整报告；建立中高职一体化课程标准、课程实施指导方案，形成1本一体化的立体教材初稿；在1个专业中积极探索产教融合型试点企业的培育，建设1个产教融合实训基地；探索无人机、服务机器人学徒制人才培养；进一步优化人才培养模式，修订1个专业的人才培养方案；新增或优化1个职业技能领域的“1+X”证书制度的试点专业；学生本科上线达5人及以上。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||