首页
> 综合信息 > 临平区事业单位法人年度报告公示
杭州市临平区育才实验小学教育集团映荷小学
发布时间： 2025-04-10 15:56 来源： 浙江省事业单位登记管理局
单位名称杭州市临平区育才实验小学教育集团映荷小学法定代表人金利平
住所  杭州市临平区东湖街道映荷街 156 号
开办资金（万元）139.89经费来源财政全额补助
年初数（万元）139.89期末数（万元）159.30
宗旨和业务范围实施义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）
统一社会信用代码12330113MB1Q05595U举办单位杭州市临平区教育局
开展业务情况
一、基本情况2024年度，我单位在杭州市临平区教育局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：
二、开展的主要工作及取得主要效益1.执行本单位章程的情况：本单位一年来按要求认真执行章程。2.业务开展情况：(1)“三定”规定或机构编制批复文件工作职责：①队伍赋能：专业成长，筑牢教育根基重师能，促成长。学校将青年教师分层分阶培养，分为“新羽连”、“智翼营”“慧翔团”三个层级联动进阶成长。以“映荷书院”为活动阵地，以“青年教师成长联盟”为平台，依托5个“名师工作室”，借力浙师大专业培训，创新“邱山论剑”等活动载体，助推青年教师加快发展。一年来，开展青年教师成长联盟20余次，“名师工作室”活动40次，我校8位老师获得区青年教师优质课一二等奖。9位老师获区班主任大赛、区青年教师基本功比赛、区青年教师书法大赛、区星教师比赛等赛事中获一二等奖。重科研，促发展。为了提升科研意识，我们邀请了专家来校进行相关科研讲座，进行开题论证等活动，提升学术氛围。采用先富带后富的方式，先重点培养一部分有需要、有想法、有动力的老师加入科研队伍中来，对论文、课题进行私人订制式的指导。一年来，我校学会论文获奖比例由原来的48%提升至70%，课题更是取得重大突破，区级立项7个，市级立项4个，市级立项数量居全区小学之首。开发的课程《邱山拾光》被评为区精品课程，并在全区课程节上进行汇报交流。重规划，谋未来。我校对教师的发展进行长远规划，教师发展中心让每位老师定好三年成长规划，根据区骨干教师、学科带头人、名师等评比条件，一对一进行专业规划，以目标为导向，促进各层级教师在最短时间内快速发展。一年来，我校培养区名师、名班主任共2名，杭州市教坛新秀2人，区骨干教师3人，在同规模学校中处于领先地位。②教学革新：精研课堂，提升教育质量落实集备，建发展共同体。我校牵头区域教共体“五指联盟”，开展以集体备课为主，以系统化进行资源建设，打造快速成长的青年教师队伍，形成有特色的区域联盟范本为目标，开展1+3样式：素养导向下“五指联盟”联合研修的实践与探索。我校承担的英语集备在组长董长源带领下，扎实开展，辐射其他四校，英语集备组也被评为区学科建设精品项目。学校也承办了区全域共同体推进现场会，并代表“五指联盟”做经验介绍。融创课堂，轻负高质增效。我校围绕“融创课堂”，开展项目化学习、跨学科学习研究，举行了跨学科主题的“荷塘课坛”活动，给近200位老师提供了基于语文本体的跨学科主题学习优秀案例。我校在一二年级开展学程周活动，也体现了我校在跨学科主题学习领域的探索和实践。在临平区跨学科优秀案例评比中4篇案例获奖。学科建设，优化作业设计。作业，是“双减”落地的风向标。我校校本研修主题围绕“命题”这一主题开展研修，通过教研员培训如何命题，到同组教师合作命题，再进行命题全校展示，提升了教师命题能力。我校的春假作业案例被评为区一等奖，《邱山拾光》假期实践作业代表临平区参加杭州市作业展，受到好评。在区第三期学科建设评比中，英语学科被评为四维课堂精品项目，校本作业精品项目以及“学科建设基地”。评价改革，促进学生生长。我校为了推动评价改革，建立了综合素质评价数字平台，修改完善了电子版的综合评价成长素质报告单。举行了“让评价看得见”的邱山论剑课堂展示活动。在综合素质报告单和相关案例评比中，我校综合素质报告单获得区一等奖，3位老师撰写的案例全部获得一二等奖。③五育并举：全面发展，培育“别样红”少年德育为先，塑造良好品行。我校以“别样红”大思政作为特色品牌项目进行打造，顶层架构学校“别样红”思政育人体系。梳理思政学科和课程思政育人体系。启动家长成长学院，以此为平台，通过家长学校、“家教云平台”、“百家讲堂”，向家长传播正确的家教理念，提升家校共育能力。我校注重家校协同育人工作，课题《靶向同频：城市小学家校高质量协同育人的载体创新》被立项为市级课题。为了提升亲子沟通的能力，我校以名师为引领，以骨干为示范，全员推进亲子沟通课，在全区进行经验分享，受到好评。学校狠抓学生常规管理，暑期一年级全体老师到浙师大进行“十会”课程的培训，实践证明，这届一年级无论是行为规范还是文明礼貌，都比前几届要好得多。体育品质，拥抱阳光健康。我校今年全面推进“大健康行动”三年计划，严格落实每天1小时体育锻炼时间，并对大课间游戏进行整体设计，阳光体育案例获区优秀案例。每年组织校际班级足球联赛和篮球联赛、羽毛球比赛及“三棋”比赛，羽毛球获区团体第三名。男子足球获区甲组亚军，空手道获得团体第七。体育抽测稳中有升。艺体活动，展现年少风采。学校各类活动丰富多彩，每年举行“俞樾读书节”，评比了第二届书香少年、书香班级和书香家庭，我校也被区教育局评为区书香校园。每年利用六一和元旦，举行小伢儿艺术节和“班班有歌声”活动，在区艺术节比赛中，我校参加的6个项目全部取得了区一等奖，无论是量和质上都在全区名列前茅。艺术抽测为A等。在临平区首届“临小厨”比赛中，我校两位同学分别获得金奖和银奖。科创活动，培养创新精神。学校以科技特色学校创建为目标，以“映荷小院士”特色项目打造为抓手，主要从以下三方面入手：（1）做好顶层规划和设计。整体规划好科技教育，对科技教育课程群进行顶层架构。先后邀请专家来校进行科技指导。以“钱学森”科技节为载体，推动科技教育，人人参与科技项目；（2）师资上做好内引和外培。学校成立了科创团队，与浙江理工大学合作，引进信奥教练，在四五六年级成立信奥社团。（3）每年通过科学家进校园等，普及科学知识。建立30分钟科技研学圈，开展家庭实验室项目化研究。（4）以“映荷小院士”为评价手段，成立“少年科学院”，推出了第一批小院士，激励长大成为真正的院士。④安全护航：守护师生，构建平安校园安全保障中心在这一年中经受了来自各层级、各部门的几十次安全、健康大检查，在全体教职工的配合下，我们一年平平安安，做到小事不出班、大事不出校、矛盾不上交。校长电话面向全体家长公开，家长反应问题渠道畅通，家校矛盾得到进一步缓解。所以，在这里向所有工作在一线的兢兢业业的教职工表示最衷心的感谢。(2)党的建设情况1.思想铸魂，强化政治理论基础我们始终坚持以党建为统领，将其作为指引学校发展的“指南针”和“动力源”。支部召开专题研讨会18次，集体学习、讨论12次，撰写师德体会107篇，通过“三会一课”、主题学习、民主生活会、中共一大会址、建德红色学习等形式，强化理论武装，提升党性修养，确保全校师生在思想上、政治上、行动上保持高度一致。2.师德强基，争做时代大先生。每个假期前，开展师德问题自查自纠，重点排查是否存在有偿补课、体罚学生、虐待儿童等影响恶劣的师德违规行为；开展“教育强国，教师何为”大讨论；对我区下发的师德师风典型案例，进行复盘剖析、查摆漏洞、及时整改；加强意识形态和统一战线教育；邀请原党校校长开展“弘扬教育家精神办人民满意教育”专题报告，开展“教育家精神”大讨论，四位教师代表进行发言交流，明确一线教师如何践行教育家精神。3.清廉润心，营造风清气正氛围。我校结合“荷”特色文化和剪纸特色项目，开展清廉教育，使清廉教育深入人心。教师节通过“给家长的一封信”，开展“清廉墙”签名活动，倡导清廉过节。通过读清廉故事，写清廉故事，讲清廉故事，将清廉教育渗透到日常学习、活动中，清廉读本《幸福池边故事会》编写成册。学校成功创建区清廉学校示范点。4.团队建设，打造幸福映荷文化。我校重视团队文化建设。通过“映荷金点子征集活动”、“我的治班方略论坛”“夸夸我的搭班教师”等活动，提高教师主人翁意识，讲好映荷故事。通过教师节庆祝活动、突出贡献奖等优秀团队评比、感动育才年度人物评选等活动，打造幸福映荷的团队文化。一年来，学校被评为区党建示范点和区清廉学校示范点，学校领导班子被评为区“四好领导班子”，2个党建阵地被评为区级“一党员一阵地”品牌示范，2篇案例被评为区市优秀党建案例，另有多名师生获得杭州市先进工作者、大运河育人奖、区美德少年等殊荣。3.资源投入情况（1）机构编制资源投入情况：在编87人，编外11人。（2）财政和其他资源投入情况：投入教育单位建设3602492.98元，办公室设备5938元，其他办公设备20000元，教学专用仪器321255元等。4.取得的主要社会效益和经济效益：社会效益：积极与教育互助共同体结对交流，邀请互助共同体学校共同参与育才映荷小学主办的教育教学活动。本学期共与星桥第一小学、乔司杭海路小学、育才望山小学、树兰小学等学校开展多次校际教学交流活动，得到了对方学校的一致好评。
三、存在的主要问题1.教研活动抓得不够实。教研活动流于形式，缺乏深度和针对性，未能有效解决教学中的实际问题。制定详细的教研活动计划，明确目标和内容，确保每次活动有主题、有讨论、有总结。鼓励教师积极参与，通过小组讨论、案例分析等方式，增强互动性。将教研成果及时应用到教学中，形成“教研-教学-反馈”的良性循环。2.课改理念尚未落地。课程改革的理念未能有效转化为实际教学行为，教师对新理念的理解和实践存在差距。定期组织课改理念的培训，帮助教师深入理解并掌握新理念。通过优秀教师的示范课，展示课改理念的具体实施方法。建立课改实施的反馈机制，及时了解教师在实践中遇到的问题并提供支持。3.科研能力有待提升。教师的科研意识和能力不足，科研成果数量和质量有待提高。举办科研方法培训，提升教师的科研素养和技能。建立科研激励机制，鼓励教师积极参与科研项目，发表高质量论文。组建科研团队，促进教师之间的合作与交流，提升整体科研水平。
四、下一步打算⒈聚焦学校管理，探索教师成长新路径。学校规划不断壮大，学校青年教师多，找到适合我校青年教师发展的路径；重点加强集团老师在联合教研中不仅仅是参与者，而且能够引领教研，甚至可以成为教研的开发者，实现质的变化，形成集团教研模式。⒉聚焦学教方式，探索质量管理新模式。加强学校教育教学质量监控，从学生的发展规律出发，从教师的需要思考，建立常规监控措施；试想编制XX年级XX学科学业评价手册。通过学校和教师的努力，将国家课程计划中那些抽象的、理论化的内容转化为具体的、可操作的学习经验，达到德育促人向善，智育教人求知，体育使人强健，美育助人识美，劳育养人劳力。⒊聚焦个性发展，完善课程建设新规划。根据德智体美劳全面培养的教育体系，学校进一步开发适宜、适性、适合每位孩子成长的“七彩”校本课程。同时以跨学科主题学习的思维探学生个性发展的最优策略，打造“别样红”大思政品牌。⒋聚焦成长画像，构建综合评价新框架。根据分项等级评价的思路，完善学校七彩伢儿评价体系，构建育才小学生分项等级评价框架，让评价横向关注学生的整体性，纵向关注学生的生长性，更具系统性，从发展的视角诊断学生的学习进展，让“七彩伢儿”不断进阶成长。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况我单位于12月31日调整资金，按《实施细则》规定于2月29日办理了变更开办资金登记。
相关资质认可无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况①绩效情况：无。②受奖惩情况：2024年1月被杭州市临平区委宣传部授予俞樾书香校园；2024年1月被杭州市临平区教育局授予临平区第一批美育特色学校；2024年3月被杭州市临平区教育局授予临平区“家有爱”家校社协同育人项目试点学校；2024年9月被杭州市临平区教育局授予临平区空手道项目推广试点学校；2024年12月被杭州市临平区教育发展研究学院授予2024年临平区第二届“弘临杯”中小学规范书写大赛优胜奖；2024年12月被杭州市临平区教育局授予临平区校园反恐怖防范管理特色示范学校；2025年2月被杭州市临平区教育局党委授予2024年度临平区教育系统“四好”领导班子。诉讼情况：无。投诉情况：无。
接受捐赠以及使用情况无


分享到：
返回顶部
打印本页
关闭窗口
首页
> 综合信息 > 临平区事业单位法人年度报告公示
杭州市临平区育才实验小学教育集团映荷小学
发布时间： 2025-04-10 15：56 来源： 浙江省事业单位登记管理局
单位名称杭州市临平区育才实验小学教育集团映荷小学法定代表人金利平
住所  杭州市临平区东湖街道映荷街 156 号
开办资金（万元）139.89经费来源财政全额补助
年初数（万元）139.89期末数（万元）159.30
宗旨和业务范围实施义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）
统一社会信用代码12330113MB1Q05595U举办单位杭州市临平区教育局
开展业务情况
一、基本情况2024年度，我单位在杭州市临平区教育局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：
二、开展的主要工作及取得主要效益1.执行本单位章程的情况：本单位一年来按要求认真执行章程。2.业务开展情况：(1)“三定”规定或机构编制批复文件工作职责：①队伍赋能：专业成长，筑牢教育根基重师能，促成长。学校将青年教师分层分阶培养，分为“新羽连”、“智翼营”“慧翔团”三个层级联动进阶成长。以“映荷书院”为活动阵地，以“青年教师成长联盟”为平台，依托5个“名师工作室”，借力浙师大专业培训，创新“邱山论剑”等活动载体，助推青年教师加快发展。一年来，开展青年教师成长联盟20余次，“名师工作室”活动40次，我校8位老师获得区青年教师优质课一二等奖。9位老师获区班主任大赛、区青年教师基本功比赛、区青年教师书法大赛、区星教师比赛等赛事中获一二等奖。重科研，促发展。为了提升科研意识，我们邀请了专家来校进行相关科研讲座，进行开题论证等活动，提升学术氛围。采用先富带后富的方式，先重点培养一部分有需要、有想法、有动力的老师加入科研队伍中来，对论文、课题进行私人订制式的指导。一年来，我校学会论文获奖比例由原来的48%提升至70%，课题更是取得重大突破，区级立项7个，市级立项4个，市级立项数量居全区小学之首。开发的课程《邱山拾光》被评为区精品课程，并在全区课程节上进行汇报交流。重规划，谋未来。我校对教师的发展进行长远规划，教师发展中心让每位老师定好三年成长规划，根据区骨干教师、学科带头人、名师等评比条件，一对一进行专业规划，以目标为导向，促进各层级教师在最短时间内快速发展。一年来，我校培养区名师、名班主任共2名，杭州市教坛新秀2人，区骨干教师3人，在同规模学校中处于领先地位。②教学革新：精研课堂，提升教育质量落实集备，建发展共同体。我校牵头区域教共体“五指联盟”，开展以集体备课为主，以系统化进行资源建设，打造快速成长的青年教师队伍，形成有特色的区域联盟范本为目标，开展1+3样式：素养导向下“五指联盟”联合研修的实践与探索。我校承担的英语集备在组长董长源带领下，扎实开展，辐射其他四校，英语集备组也被评为区学科建设精品项目。学校也承办了区全域共同体推进现场会，并代表“五指联盟”做经验介绍。融创课堂，轻负高质增效。我校围绕“融创课堂”，开展项目化学习、跨学科学习研究，举行了跨学科主题的“荷塘课坛”活动，给近200位老师提供了基于语文本体的跨学科主题学习优秀案例。我校在一二年级开展学程周活动，也体现了我校在跨学科主题学习领域的探索和实践。在临平区跨学科优秀案例评比中4篇案例获奖。学科建设，优化作业设计。作业，是“双减”落地的风向标。我校校本研修主题围绕“命题”这一主题开展研修，通过教研员培训如何命题，到同组教师合作命题，再进行命题全校展示，提升了教师命题能力。我校的春假作业案例被评为区一等奖，《邱山拾光》假期实践作业代表临平区参加杭州市作业展，受到好评。在区第三期学科建设评比中，英语学科被评为四维课堂精品项目，校本作业精品项目以及“学科建设基地”。评价改革，促进学生生长。我校为了推动评价改革，建立了综合素质评价数字平台，修改完善了电子版的综合评价成长素质报告单。举行了“让评价看得见”的邱山论剑课堂展示活动。在综合素质报告单和相关案例评比中，我校综合素质报告单获得区一等奖，3位老师撰写的案例全部获得一二等奖。③五育并举：全面发展，培育“别样红”少年德育为先，塑造良好品行。我校以“别样红”大思政作为特色品牌项目进行打造，顶层架构学校“别样红”思政育人体系。梳理思政学科和课程思政育人体系。启动家长成长学院，以此为平台，通过家长学校、“家教云平台”、“百家讲堂”，向家长传播正确的家教理念，提升家校共育能力。我校注重家校协同育人工作，课题《靶向同频：城市小学家校高质量协同育人的载体创新》被立项为市级课题。为了提升亲子沟通的能力，我校以名师为引领，以骨干为示范，全员推进亲子沟通课，在全区进行经验分享，受到好评。学校狠抓学生常规管理，暑期一年级全体老师到浙师大进行“十会”课程的培训，实践证明，这届一年级无论是行为规范还是文明礼貌，都比前几届要好得多。体育品质，拥抱阳光健康。我校今年全面推进“大健康行动”三年计划，严格落实每天1小时体育锻炼时间，并对大课间游戏进行整体设计，阳光体育案例获区优秀案例。每年组织校际班级足球联赛和篮球联赛、羽毛球比赛及“三棋”比赛，羽毛球获区团体第三名。男子足球获区甲组亚军，空手道获得团体第七。体育抽测稳中有升。艺体活动，展现年少风采。学校各类活动丰富多彩，每年举行“俞樾读书节”，评比了第二届书香少年、书香班级和书香家庭，我校也被区教育局评为区书香校园。每年利用六一和元旦，举行小伢儿艺术节和“班班有歌声”活动，在区艺术节比赛中，我校参加的6个项目全部取得了区一等奖，无论是量和质上都在全区名列前茅。艺术抽测为A等。在临平区首届“临小厨”比赛中，我校两位同学分别获得金奖和银奖。科创活动，培养创新精神。学校以科技特色学校创建为目标，以“映荷小院士”特色项目打造为抓手，主要从以下三方面入手：（1）做好顶层规划和设计。整体规划好科技教育，对科技教育课程群进行顶层架构。先后邀请专家来校进行科技指导。以“钱学森”科技节为载体，推动科技教育，人人参与科技项目；（2）师资上做好内引和外培。学校成立了科创团队，与浙江理工大学合作，引进信奥教练，在四五六年级成立信奥社团。（3）每年通过科学家进校园等，普及科学知识。建立30分钟科技研学圈，开展家庭实验室项目化研究。（4）以“映荷小院士”为评价手段，成立“少年科学院”，推出了第一批小院士，激励长大成为真正的院士。④安全护航：守护师生，构建平安校园安全保障中心在这一年中经受了来自各层级、各部门的几十次安全、健康大检查，在全体教职工的配合下，我们一年平平安安，做到小事不出班、大事不出校、矛盾不上交。校长电话面向全体家长公开，家长反应问题渠道畅通，家校矛盾得到进一步缓解。所以，在这里向所有工作在一线的兢兢业业的教职工表示最衷心的感谢。(2)党的建设情况1.思想铸魂，强化政治理论基础我们始终坚持以党建为统领，将其作为指引学校发展的“指南针”和“动力源”。支部召开专题研讨会18次，集体学习、讨论12次，撰写师德体会107篇，通过“三会一课”、主题学习、民主生活会、中共一大会址、建德红色学习等形式，强化理论武装，提升党性修养，确保全校师生在思想上、政治上、行动上保持高度一致。2.师德强基，争做时代大先生。每个假期前，开展师德问题自查自纠，重点排查是否存在有偿补课、体罚学生、虐待儿童等影响恶劣的师德违规行为；开展“教育强国，教师何为”大讨论；对我区下发的师德师风典型案例，进行复盘剖析、查摆漏洞、及时整改；加强意识形态和统一战线教育；邀请原党校校长开展“弘扬教育家精神办人民满意教育”专题报告，开展“教育家精神”大讨论，四位教师代表进行发言交流，明确一线教师如何践行教育家精神。3.清廉润心，营造风清气正氛围。我校结合“荷”特色文化和剪纸特色项目，开展清廉教育，使清廉教育深入人心。教师节通过“给家长的一封信”，开展“清廉墙”签名活动，倡导清廉过节。通过读清廉故事，写清廉故事，讲清廉故事，将清廉教育渗透到日常学习、活动中，清廉读本《幸福池边故事会》编写成册。学校成功创建区清廉学校示范点。4.团队建设，打造幸福映荷文化。我校重视团队文化建设。通过“映荷金点子征集活动”、“我的治班方略论坛”“夸夸我的搭班教师”等活动，提高教师主人翁意识，讲好映荷故事。通过教师节庆祝活动、突出贡献奖等优秀团队评比、感动育才年度人物评选等活动，打造幸福映荷的团队文化。一年来，学校被评为区党建示范点和区清廉学校示范点，学校领导班子被评为区“四好领导班子”，2个党建阵地被评为区级“一党员一阵地”品牌示范，2篇案例被评为区市优秀党建案例，另有多名师生获得杭州市先进工作者、大运河育人奖、区美德少年等殊荣。3.资源投入情况（1）机构编制资源投入情况：在编87人，编外11人。（2）财政和其他资源投入情况：投入教育单位建设3602492.98元，办公室设备5938元，其他办公设备20000元，教学专用仪器321255元等。4.取得的主要社会效益和经济效益：社会效益：积极与教育互助共同体结对交流，邀请互助共同体学校共同参与育才映荷小学主办的教育教学活动。本学期共与星桥第一小学、乔司杭海路小学、育才望山小学、树兰小学等学校开展多次校际教学交流活动，得到了对方学校的一致好评。
三、存在的主要问题1.教研活动抓得不够实。教研活动流于形式，缺乏深度和针对性，未能有效解决教学中的实际问题。制定详细的教研活动计划，明确目标和内容，确保每次活动有主题、有讨论、有总结。鼓励教师积极参与，通过小组讨论、案例分析等方式，增强互动性。将教研成果及时应用到教学中，形成“教研-教学-反馈”的良性循环。2.课改理念尚未落地。课程改革的理念未能有效转化为实际教学行为，教师对新理念的理解和实践存在差距。定期组织课改理念的培训，帮助教师深入理解并掌握新理念。通过优秀教师的示范课，展示课改理念的具体实施方法。建立课改实施的反馈机制，及时了解教师在实践中遇到的问题并提供支持。3.科研能力有待提升。教师的科研意识和能力不足，科研成果数量和质量有待提高。举办科研方法培训，提升教师的科研素养和技能。建立科研激励机制，鼓励教师积极参与科研项目，发表高质量论文。组建科研团队，促进教师之间的合作与交流，提升整体科研水平。
四、下一步打算⒈聚焦学校管理，探索教师成长新路径。学校规划不断壮大，学校青年教师多，找到适合我校青年教师发展的路径；重点加强集团老师在联合教研中不仅仅是参与者，而且能够引领教研，甚至可以成为教研的开发者，实现质的变化，形成集团教研模式。⒉聚焦学教方式，探索质量管理新模式。加强学校教育教学质量监控，从学生的发展规律出发，从教师的需要思考，建立常规监控措施；试想编制XX年级XX学科学业评价手册。通过学校和教师的努力，将国家课程计划中那些抽象的、理论化的内容转化为具体的、可操作的学习经验，达到德育促人向善，智育教人求知，体育使人强健，美育助人识美，劳育养人劳力。⒊聚焦个性发展，完善课程建设新规划。根据德智体美劳全面培养的教育体系，学校进一步开发适宜、适性、适合每位孩子成长的“七彩”校本课程。同时以跨学科主题学习的思维探学生个性发展的最优策略，打造“别样红”大思政品牌。⒋聚焦成长画像，构建综合评价新框架。根据分项等级评价的思路，完善学校七彩伢儿评价体系，构建育才小学生分项等级评价框架，让评价横向关注学生的整体性，纵向关注学生的生长性，更具系统性，从发展的视角诊断学生的学习进展，让“七彩伢儿”不断进阶成长。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况我单位于12月31日调整资金，按《实施细则》规定于2月29日办理了变更开办资金登记。
相关资质认可无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况①绩效情况：无。②受奖惩情况：2024年1月被杭州市临平区委宣传部授予俞樾书香校园；2024年1月被杭州市临平区教育局授予临平区第一批美育特色学校；2024年3月被杭州市临平区教育局授予临平区“家有爱”家校社协同育人项目试点学校；2024年9月被杭州市临平区教育局授予临平区空手道项目推广试点学校；2024年12月被杭州市临平区教育发展研究学院授予2024年临平区第二届“弘临杯”中小学规范书写大赛优胜奖；2024年12月被杭州市临平区教育局授予临平区校园反恐怖防范管理特色示范学校；2025年2月被杭州市临平区教育局党委授予2024年度临平区教育系统“四好”领导班子。诉讼情况：无。投诉情况：无。
接受捐赠以及使用情况无